Le Leadership : un Élément Essentiel

15/11/1995

UNE DISCUSSION DANS UN SALON, IL Y A PLUSIEURS ANNÉES...

Si vous êtes parent, alors devinez quoi ? Cela fait automatiquement de vous un leader, vous aussi. :) Y avez-vous déjà pensé ? Si on vous a donné des enfants à élever, alors leur fournir un leadership solide, cohérent et centré sur Jésus sera la clé pour les amener à aimer et à respecter Dieu, Sa vie et Ses voies. Si vous voulez déposer un sain respect de l’autorité dans la vie de vos enfants, alors le premier exemple commence par vous !

Tout le monde a vu que les enfants, laissés à eux-mêmes, errent sans but, gravitent vers ce que désire leur chair, se blessent eux-mêmes et parfois blessent les autres dans le processus. Dans tous les domaines de la vie, pour tous les âges (2, 10 ou 16 ans), ils ont besoin d’un enseignement patient, d’une orientation constructive, d’une participation, d’une correction et d’une direction de notre part. Au niveau des tripes, nous devons les guider - leur montrer le chemin, les devancer - en paroles et en exemples. Nous devons leur montrer comment percevoir le monde qui les entoure, comment PENSER aux choses, comment prendre soin et comment apprendre. Ils ont besoin d’instructions et de « pistes à suivre. »

Imaginez ce que ce serait si vous laissiez un enfant dans votre cuisine pour préparer un repas sans jamais lui avoir expliqué quoi que ce soit. Vous ne rêveriez pas d’une telle chose ! A moins bien sûr que vous ne vouliez une catastrophe sur les bras - ou pire encore. Si vous vous souciez de votre enfant et que vous voulez qu’il apprenne à cuisiner, comment vous y prendriez-vous ? Vous diriez simplement, « Va te débrouiller, il y a la cuisine. » Ce ne serait pas du tout sage ni attentionné de votre part, n’est-ce pas ? Au lieu de cela, vous pourriez commencer par les « initier » au « monde de la cuisine. » Vous pourriez les guider à travers ce monde. Ouvrir les armoires et les tiroirs, leur montrer les outils dont un cuisinier a besoin et pourquoi et à quoi ils sont utiles. Vous leur donneriez une introduction et une explication de base. Vous leur montreriez les dangers potentiels, comme les couteaux et les réchauds. Ensuite, vous leur donneriez peut-être une recette simple à suivre pour voir comment ils s’en sortent. Commenceriez-vous par un soufflé ? Probablement pas. Vous leur donnez une recette simple de brownie et vous les laissez partir. Disons que, dans le processus, ils jettent l’œuf entier dedans au lieu de le casser d’abord. Comment allez-vous « corriger » cela ? Allez-vous crier, « Tu les as gâchés ! » Quel est vraiment le but, de toute façon ? Pouvez-vous leur demander pourquoi ils ont fait ça ? Et leur demander quel serait le résultat (des brownies croustillants !) ? Le fait est que vous leur fournissez les outils et l’occasion d’explorer et d’essayer de « mettre en pratique. » Vous les aidez à réfléchir à des décisions (comme casser un œuf ou non) et à comprendre pourquoi ils font ce qu’ils font. D’ailleurs, les enfants (et les adultes aussi) ne remarqueront généralement pas ce qui se passe autour d›eux s›ils ne sont pas entraînés dans l’apprentissage. Ils peuvent « traîner » dans la même pièce chaque fois que vous préparez un repas, mais ils n’entreront pas vraiment dans les rouages de la cuisine à moins que vous ne les preniez par la main et que vous les attiriez de manière très spécifique.

Pour être un leader, il faut donc en partie voir la nécessité d’apprendre, puis les amener à découvrir, à expérimenter et à penser par eux-mêmes. Vous le faites tout simplement parce que vous vous souciez d’eux ! Vous voyez qu’ils ont un grand potentiel pour apprendre, comprendre et apprécier les différents aspects du monde qui les entoure. Vous développez en eux un désir et une volonté d’apprendre. Vous voyez le potentiel qui est en eux et vous ne voulez pas qu’il soit gaspillé ! Vous vous souciez donc suffisamment pour prendre le temps et l’énergie de réfléchir à la manière dont vous pourriez les « stimuler » ! Vous prenez la responsabilité non seulement de « reconnaître » qu’il y a un besoin (tout le monde peut le faire), mais aussi de faire ce qu’il faut pour répondre aux besoins et exploiter leur potentiel et faire ressortir leurs dons et leurs capacités. Si vous aviez un enfant doté d’une oreille musicale naturelle et capable de chanter ses propres airs simples et charmants pour Jésus, ne voudriez-vous pas faire TOUT ce qui est en votre pouvoir pour développer cela ? Ne voudriez-vous pas lui fournir tous les outils, la stimulation et la direction nécessaires pour l’enflammer ? BIEN SÛR que vous le feriez ! Vous feriez tout ce qu’il faut - argent, temps, énergie, persévérance (de votre part, et vous l’exigeriez d’eux) pour les aider et pour faire ressortir ce don.

Lorsque Jésus est venu, Il « traversait toutes les villes et tous les villages, enseignant dans leurs synagogues, prêchant la bonne nouvelle du royaume et guérissant toute maladie et toute infirmité. Quand il voyait les foules, il avait de la compassion pour elles, car elles étaient harcelées et sans défense, comme des brebis sans berger. » (Matt 9:35-36) Il n’y avait personne pour les diriger, pour prendre des responsabilités, pour s’occuper d’eux et les nourrir. Bien sûr, il y avait des Pharisiens et des professeurs de droit partout... mais où étaient ceux qui aimaient le peuple et s’impliquaient ? Où étaient ceux qui avaient de la compassion et qui s’occupaient des gens... des enfants ?

Il dit alors à ses disciples, « La moisson est abondante, mais les ouvriers sont peu nombreux. Demandez donc au Maître de la moisson d’envoyer des ouvriers dans son champ de moisson. » (Matt 9:37-38) Ceux qui avaient besoin d’être guidés étaient nombreux ! Peu nombreux étaient ceux qui savaient prendre des responsabilités et faire le Travail. Bien sûr, vous pouvez avoir des « enseignants, » comme pour votre élève de deuxième année dans un bâtiment scolaire quelque part, mais cette personne peut aussi bien être un robot pour cet enfant ! Offrir un leadership intime et pratique - guider, nourrir, diriger et former - c’est le privilège que nous avons en tant que parents avec nos enfants. Et c’est un privilège. Il existe aujourd’hui un imprimé populaire qui dit, « Dans cent ans, peu importe le type de maison dans laquelle j’aurais vécu, l’argent que j’aurais eu, peu importe mes vêtements. Mais le monde sera peut-être un peu meilleur parce que j’aurais été important dans la vie d’un enfant. » Ce sera vraiment la vérité... si nous nous soucions, si nous nous salissons les mains et si nous payons le prix pour être là pour eux avec un fort leadership.

Il y a juste cette vérité intrinsèque que parce que vous avez un enfant, cela fait de vous un leader ! Maintenant, que vous soyez un bon ou un mauvais dirigeant, c’est une autre histoire. Vous donnez une sorte de message à votre enfant. Peut-être que ce qui est écrit ici vous incitera à être un meilleur leader pour vos enfants, pour l’amour de Jésus. Nous pouvons être des personnes qui s’occupent de leurs besoins spécifiques de manière très concrète et leur fournissent une perspective appropriée sur toutes sortes de questions - en leur donnant une base dans les Vérités de Jésus jour après jour dans leur manière d’agir, de penser, de parler, de se comporter avec les autres, avec les choses, avec les adultes. Toujours à la recherche de moyens pour leur fournir une base solide de Vérité sur laquelle s’appuyer. Paul a dit aux Corinthiens, « Vous avez 10 000 tuteurs... mais peu de pères... » Un Vrai père, une Vraie mère en Christ, ceux-là sont rares. Vivre ainsi pour nos enfants et pour les autres nous coûtera cher. Cela vous coûte votre temps, vos préférences quant au moment où vous pourriez faire quelque chose, votre argent, vos efforts et votre énergie, votre considération attentionnée, votre constance et votre dévouement, votre stabilité, et votre amour ! Si jamais vous considérez toutes les « interruptions » ou « désagréments » ou « circonstances difficiles » ou le « travail » de prendre soin de vos enfants comme une grande douleur dans le cou, une perte d’énergie pour vous... si fatiguant, si duuuuur... si difficile... « pauvre de moi »... si vous regardez ces « choses » de cette façon, vous manquez une opportunité d’être un Vrai père, une Vraie mère !

Vous N'avez Pas Besoin D'être Un Expert

Et Dieu merci, être un bon leader pour vos enfants (ou n’importe qui d’ailleurs) ne signifie pas que vous devez être un « expert » en quoi que ce soit ! Comme nous l’avons déjà dit, un leader est quelqu’un qui voit le potentiel des autres et s’efforce de le faire ressortir. Par exemple, supposons que je te dise, « Pourquoi n’écris-tu pas un article de comparaison/contraste sur la physique Newtonienne et Quantique ? Tu pourrais me demander, « D’accord, par où dois-je commencer ? » À ce stade, je pourrais t’encourager à regarder dans l’encyclopédie et à en extraire le plus possible. Je te suggère également d’appeler Joe Smith et de lui demander de t’expliquer ce qu’il sait sur le sujet. Ainsi, tu recueilles des informations, tu réfléchis et tu te plonges dans le sujet, et Joe t’indique un livre qu’il a en sa possession, etc. Avant que tu ne t’en rendes compte, tu es en train de faire le plein de connaissances sur un sujet dont tu ne savais rien auparavant. Et c’est arrivé parce que le leadership a fourni une orientation, des outils et des ressources. Le travail n’a pas été fait POUR TOI, mais on t’a donné un chemin à suivre pour faire ressortir ton potentiel - tes propres compétences, le travail, l’approfondissement et la compréhension. Voici maintenant quelque chose de cool... quand le moment sera venu et que je verrai ton rapport, il se peut que je ne comprenne même pas tout ce que tu as écrit sur le sujet ! :) Mais cela n’a pas vraiment d’importance, parce que j’ai fait mon travail de leader pour toi. Je n’avais pas besoin d’être un expert pour t’encourager, te guider et t’entraîner dans quelque chose que tu n’avais jamais connu ou expérimenté auparavant. Un bon leader est quelqu’un qui peut pousser quelqu’un d’autre au maximum de son potentiel. Ce n’est pas que j’y aille pour toi. Je te montre le chemin et je te donne les outils, puis tu y vas. Donc, comme on l’a déjà dit, il faut être attentionné et il faut du courage pour en sortir. Il faut de la considération et de la patience.

L’objectif est de faire de nos enfants des personnes plus fortes et plus grandes, tant mentalement que spirituellement. Nous voulons leur donner un moyen de grandir, spirituellement et mentalement, et non pas seulement leur apprendre un tas de choses dans leur tête. Cherchez donc les chemins spéciaux qui les mèneront à élargir leur pensée, leur monde, leur compréhension de la Vie et des choses de Dieu. Dans tout ce processus, vous traverserez différents niveaux de croissance. Par exemple, disons que vous décidez d’enseigner l’orthographe à un enfant de 5 ans, en utilisant un programme informatique. Au début, vous pourriez le guider pas à pas, en allumant l’ordinateur, en cliquant sur l’icône, en ouvrant le programme et en lui montrant chaque étape du parcours, de manière pratique et patiente. C’est un premier niveau d’instruction et d’orientation. Et c’est nécessaire, c’est sûr, mais seulement au tout premier niveau d’apprentissage.

Il est évident que vous ne voudrez pas lui « tenir la main » continuellement. Chaque fois qu’il apprend l’orthographe, comme dans la vie, il doit explorer, réfléchir et travailler à ce qu’il faut faire. La prochaine fois, votre objectif sera donc de l’aider à l’apprendre par lui-même. Vous pourriez lui expliquer avec des mots comment faire apparaître le programme, comment double-cliquer, et le laisser ensuite l’explorer par lui-même. S’il rencontre un problème, vous le poussez à le résoudre par lui-même. Vous mettez les outils entre ses mains et lui permettez de faire l’expérience de ce nouveau média. Pour lui, c’est un nouveau niveau d’expérience qu’il n’a jamais connu auparavant. Mais attendez, ce n’est pas tout !

Il ne faudra pas longtemps pour qu’il trouve les outils et comprenne comment les utiliser. Cette fois-ci, vous faites asseoir l’enfant devant l’écran vierge de l’ordinateur et vous adoptez une approche « non interventionniste. » Vous êtes toujours le chef de file de la situation, mais vous lui demandez de sortir le programme d’orthographe du début à la fin. À ce niveau, il est possible d’apprendre bien plus que l’orthographe des mots. Il apprendra ce que signifie avoir du courage parce qu’il n’est peut-être pas familier avec l’ordinateur. Ainsi, s’asseoir devant un écran vide et faire fonctionner un programme informatique peut être assez intimidant. Cela lui apprendra également certaines compétences de mémoire et la coordination œil-main lors de l’utilisation d’une souris. Cela l’obligera à être un penseur et un innovateur. Voyez-vous toutes les possibilités d’une chose aussi simple que celle-là ? Mais il n’aura jamais l’opportunité d’apprendre ces choses si quelqu’un d’autre fait toujours le travail à sa place. Qu’est-ce que cela accomplirait, de le faire pour lui ? Tout ce que vous feriez, c’est de le priver des opportunités essentielles et cruciales de la vie qui feront de lui une personne plus forte, plus grande et plus sage. Vous le priverez de son potentiel, de sa vie et de son avenir si vous le faites toujours « à sa place. » Faites attention à cela, parce que parfois nous avons quelque chose en nous qui veut juste « faire le travail » ou...nous voulons qu’ils « finissent vite, » ou bien nous voulons qu’ils « obtiennent une bonne note. » Nous intervenons par erreur et « le faisons pour eux » à cause de notre propre impatience, de notre superficialité, de notre égoïsme ou d’autres raisons charnelles.

Le leadership ne consiste pas non plus à laisser vos enfants se débrouiller seuls à cause de votre propre paresse, de vos préoccupations, de votre manque d’amour ou de votre déconnexion de Jésus. Ce n’est pas du tout cela être un leader ! Le leadership de Jésus, ce n’est pas non plus « les dominer » avec une mentalité d’esclavagiste. « D’accord. Écoute-moi. Fais ceci, fais cela. Va ici, va là. Fais-le bien. Ne fais pas de bêtises. » Ils sont soumis à toutes sortes de lois et d’exigences extérieures. Il s’agit plutôt de leur fournir l’Amour, les dispositions et les conseils du Père, alors que vous cachez votre vie en Jésus.... en pourvoyant patiemment, constamment et de façon constructive aux besoins des enfants. Tout ce qui n’est pas comme la direction de Jésus doit s’en aller... des choses comme être incohérent, sporadique, ambigu, paresseux, pas sérieux, ou imprévisible dans nos attentes et notre Norme. Si vous n’y avez pas pensé, ou si vous avez déjà vu ce genre de choses, veuillez les traiter rapidement, et demandez à Jésus de vous montrer comment être un bon leader pour vos enfants.

Enfin, nous devons être prêts à écouter la voix de l’Esprit... un « abîme appelle un autre abîme. » Dépasser les problèmes de surface et avoir le courage d’aider vos enfants (et les autres !) à se surpasser et à vous surpasser vous-mêmes. Faites-en un objectif absolument essentiel dans votre vie d’être une personne qui impacte des vies et qui fera tout son possible pour les voir atteindre leur plein potentiel. Exigez cela de vous-même et n’en attendez pas moins. Si Jésus vit en vous, il ne fait aucun doute que vous aurez un impact sur la vie de ceux qui vous entourent - les enfants et les autres. Il n’est pas question de savoir si vous aurez un impact sur la vie des gens - vous en aurez un ! Vous ne savez peut-être pas exactement comment Dieu va accomplir cela en vous, mais Il le fera - SI vous avez le courage d’accepter ces choses et la détermination de les faire sortir.